Biología 1RO EMS

Informe de laboratorio: Cuando realizamos trabajo en el laboratorio, ya sea una actividad experimental o una experiencia es necesario que registremos todo lo que sucedió en un documento que se denomina “Informe de Laboratorio”. Hay muchas formas de realizar un informe de laboratorio, en este curso usaremos como guía esta con 7 pasos, que dejo a continuación. 1) Portada: Incluye siempre en tu informe una portada, en la que debe ir el título de la actividad, tu nombre o el de los integrantes del equipo, tu curso, la fecha en la que se realizó el informe, y el nombre del docente que lo evaluará. Puedes decorar la portada como más te guste o dejarla en blanco. 2) Marco teórico: En el marco teórico debes incluir todo el conocimiento teórico relacionado al tema, que pueda ayudar a alguien a entender el problema que quieres solucionar, o la pregunta que quieres responder. Por ejemplo si fueras a un actividad práctica acerca del ADN de las bacterias, tu marco teórico deberí...

 Programa 1EMS, páginas 8 - 9 - 10 - 11. https://drive.google.com/file/d/1YM0ENKloEMB3YgE7hKHEahtzDnX4Wrvt/view?usp=drive_link

   La microscopía es la disciplina que se encarga de la observación de objetos que no se pueden ver a simple vista. Para este fin se han empleado históricamente distintos aparatos tecnológicos. Los primeros han hecho uso de tecnología óptica y podemos ver un resumen de algunos hitos. La primer versión de un aparato para aumentar y resolver objetos fue la lupa simple, que consiste en un lente solo, tiene un límite de aumento de unas 40 veces. Luego de esto se comienza a experimentar con instrumentos con más de un lente (Microscopio compuesto) Zacharias Jansen inventa en 1590 un microscopio de dos lentes. Galileo crea otro aparato compuest de tres lentes. El ingles Robert Hooke mira trozos de corcho en su microscopio y los denomina "Celdas" que en ingles se escribe "Cell", que también significa célula. Se muestra un dibujo hecho por Hooke de sus observaciones. En el siglo XVII un mercader de telas de Países Bajos, inventa un microscopio de un solo lente (lupa) muy pod...

   Bienvenidos al curso de biología 2025 1RO EMS. En este Blog encontrarás toda la información para estudiar, puedes usar lo registrado en tu cuaderno como resumen y guía, pero siempre deberás recurrir al contenido del blog u otro material que el docente indique. En este blog también encontrarás las fechas de evaluaciones y los temas que deberás estudiar para cada evaluación. Es importante que sigas adaptándote al cambio de ciclo básico a bachillerato, ya que en este nuevo ciclo las exigencias serán mayores. Es importante que repases los temas en casa siempre, y que estudies para las evaluaciones.   Te deseo un muy buen 2025.

Ya aprendimos el trasfondo teórico de los descubrimientos de Mendel, vamos ahora a ver una forma práctica de realizar los cruces: El tablero de Punnett. Usemos el caso de la entrada anterior "Leyes de Mendel", plantas de semilla Amarilla y Verde, siendo el alelo A, el que determina el color Amarillo y dominante sobre el a, que genera el color Verde. Realicemos un cruzamiento entre un individuo genotipo Aa ( Fenotipo Semilla Amarilla) y uno genotipo aa (Fenotipo Semilla Verde): AA X aa El individuo AA solo produce gametos A, y el aa solo produce gametos  a, por tanto los ponemos en el tablero de Punnett y los cruzamos para producir la progenie. Coloca los gametos del primer individuo en la primer columna, y los gametos del segundo individuo en la primer fila, como muestra la imagen 1. Luego en el casillero en que coinciden ambos, forma la progenie. Imagen 1.    El 100% de los individuos de la progenie, son heterocigotos, de Genotipo Aa, y Fenotipo Semilla A...

Mendel pasó gran parte de su vida cruzando plantas de arvejas entre sí, y observando la progenie de los cruzamientos que realizaba. Lo primero que observó fue que las arvejas eran diferentes para ciertas características: Algunas tenían semillas amarillas, otras verdes Algunas tenían semillas lisas y otras arrugadas Algunas eran plantas altas y otras bajas      y muchas otras que no detallaremos. Además notó que si se las dejaba autofecundarse, las platas de semilla amarilla siempre daban hijas de semilla amarilla, las de semilla verde siempre daban hijas verdes y así sucesivamente para todos esos caracteres, por esto las llamó líneas puras.  Luego observó que esas plantas, naturalmente solo son capaces de polinizarse a si mismas, es posible cruzarlas solo manipulándolas artificialmente. Y comenzó a cruzarlas artificialmente y a anotar los resultados........ Cuando cruzó plantas de semilla amarilla (SA) por plantas de semilla verde (SV)  toda la gener...