Biología 1RO EMS

 Temas para estudiar para la evaluación  Si tu promedio es 4 los temas son los siguientes: ADN ADN 1 ADN Los experimentos Transcripción del ADN al ARN Traducción ARN a Proteínas Dogma central Leyes de Mendel 1 Leyes de Mendel 2 Leyes de Mendel Ejercicios Si tu promedio es 3, 2 o 1 son los siguientes: ADN ADN 1 ADN Los experimentos Transcripción del ADN al ARN Traducción ARN a Proteínas Dogma central Leyes de Mendel 1 Leyes de Mendel 2 Leyes de Mendel Ejercicios Carbohidratos Lípidos Proteínas Enzimas

 Temas: ADN ADN 1 ADN Los experimentos Transcripción del ADN al ARN Traducción ARN a Proteínas Dogma central Leyes de Mendel 1 Leyes de Mendel 2 Leyes de Mendel Ejercicios

El grupo sanguíneo en humanos está determinado por un gen con tres alelos: "A" "B" y "o". A y B son codominantes entre sí, y ambos son dominantes sobre o. Genotipo         Fenotipo AA                 Grupo A AB/BA            Grupo AB BB                 Grupo B Ao                 Grupo A Bo                 Grupo B oo                 Grupo o a) Una mujer con grupo sanguíneo AB tiene un hijo con un hombre de grupo B, cuyo padre era del grupo O. ¿Cuáles son los posibles grupos sanguíneos del hijo y sus probabilidades? b) Un hombre con grupo A, cuya madre era del grupo O, se casa con una mujer con grupo B, cuyo padre era del grupo O. ¿Es posible que tengan un hijo del grupo O? Explica tu respuesta con un cruce. Una p...

 Para la presentación estudia estos dos temas imprescindibles (todos quienes presenten deben manejarlos muy bien): Origen de la vida 2 "Los experimentos" Actividad de laboratorio Estos otros temas seria ideal que los manejen, une vez tengan aprendidos los anteriores.   Origen de la vida 1 Origen de la vida 3 La conservación de los alimentos

El experimento consiste en intentar reproducir los experimentos realizados por Spallannzani y Pasteur, en el debate de la Bio-génesis VS la Abio-génesis. En este experimento nos preguntamos: 1)¿porqué aparecen seres vivos en la materia orgánica ? Planteamos una hipótesis que dice: 2) Los seres vivos aparecen en la materia orgánica, debido a que otros seres vivos que ya están en la misma, o ingresan, comienzan a reproducirse, causando la descomposcición de esta.  Esto va en línea con lo planteado por los defensores de la teoría de la Bío-génesis.  De esta hipótesis de desprende la siguiente predicción: 3) Si logramos esterilizar (eliminar lo mas cercano posible al 100%) los seres vivos en un recipiente con materia orgánica, y evitamos que ingresen nuevos seres vivos al mismo, no debería observarse descomposición o crecimiento de microorganismos. Para esto diseñamos un experimento: 4) Colocamos un caldo de vegetales en tres recipientes:          a) ...

 Temas Carbohidratos Lípidos Membrana celular Proteínas Enzimas

 El ADN como molécula encargada de la información genética, es un concepto aceptado recien llegando a mediados de siglo XX. Pero para llegar a esta teoría pasaron muchos investigadores y experimentos, que vamos a repasar en los siguientes videos: Experimento de Friederich Griffith Experimento de Avery-McLeod-McCarty Experimento de Hershey-Chase Modelo de Watson y Crick

 Mira estos videos para comprender el tema. https://www.youtube.com/watch?v=0wOf2Fgi3DE

 Desde que Pasteur descubrió que en el aire hay microorganismos, y este mismo descubrió que son estos los que descomponen los alimentos, se ha usado este conocimiento para prolongar la vida útil de estos. Uno de los trabajos de Pasteur, fue la invención de la pasteurización, que consiste en calentar a altas temperaturas, y luego rapidamente enfriar el alimento. Esto elimina un porcentaje altísimo de los microorganismos presentes en el alimento. Desde mucho antes de la época de Pasteur, los seres humanos han usado técnicas de conservación de alimentos de forma intuitiva.  Realizar dulce (azúcar y cocinado) Charque (salado) Ahumado Encurtido Deshidratado Enfriado Congelado Fermentado Mira el siguiente video para un resumen de estas técnicas https://www.youtube.com/watch?v=FRPNiM6jDio Si te gusta mucho la cocina, puedes mirar este un poco más largo: https://www.youtube.com/watch?v=RIv8s_hLLkk Si tienes pensado realizar conservas en medio líquido mira esto por tu seguridad (toxina...

  La historia de la biología ha estado marcada por debates fundamentales, como el de la   generación espontánea   (la idea de que la vida puede surgir de materia no viva) y el origen de la vida. A continuación, se presentan los experimentos clave que contribuyeron a resolver estas cuestiones. Antes te voy a aclarar dos conceptos: Biogénesis: Teoría según la cual la vida solo puede originarse de otro ser vivo. Abiogénesis:  Teoría según la cual la vida puede originarse a partir de cosas no vivas. 1. Francesco Redi (1668): Refutando la generación espontánea  en organismos complejos Redi cuestionó la creencia de que los gusanos en la carne podrida surgían espontáneamente. Experimento: Colocó trozos de carne en frascos: unos abiertos y otros sellados con gasa. Observó que solo en los frascos abiertos aparecían larvas (provenientes de huevos de moscas). Conclusión:  La vida no surge de la materia inerte; los organismos complejos provienen de otros seres vivos. E...

Temas para el escrito del 22/5/2025 Método hipotético deductivo Método hipotético deductivo su lenguaje Características del conocimiento científico Metodología de la biología Microscopía Electroforesis PCR Práctico de microscopía (estudien de sus informes de laboratorio) 

La Reacción en Cadena de la Polimerasa (PCR) La PCR fue desarrollada en  1983 por el bioquímico estadounidense Kary Mullis , quien recibió el  Premio Nobel de Química en 1993  por este descubrimiento. Mullis ideó la técnica mientras trabajaba para una empresa de biotecnología, buscando una forma de copiar pequeñas cantidades de ADN de manera rápida y eficiente. Su invento revolucionó la genética, la medicina forense y la investigación biológica. La PCR es una técnica de laboratorio que  amplifica (hace millones de copias) de un fragmento específico de ADN . Para ello, utiliza: ·          ADN molde : La secuencia que se quiere copiar. ·          Cebadores (primers) : Fragmentos cortos de ADN que marcan el inicio y el final de la región a copiar. ·          Nucleótidos : Las "piezas" que formarán el nuevo ADN. ·       ...

La ciencia es una forma de generar conocimiento que está muy vigente y de moda en el siglo XXI y es una parte importantísima de nuestra concepción del mundo. Evidentemente esto no siempre ha sido así, la ciencia mas o menos como la conocemos ahora es joven, quizá de finales del siglo XIX o principios del XX.  En algunos momentos históricos se pensaba por ejemplo que todas las eventualidades que se observaban tenían que ver con los dioses. Estos eran seres sobrehumanos que en base a su simpatía o no con nosotros, eran responsablas de catastrofes naturales, guerras, buenas cosechas, enfermedades etc. El filósofo griego hipócrates propone que las enfermedades se derivan del desequilibrio de 4 fluidos del cuerpo, Flema, Bilis amarilla, Bilis negra y Sangre. Hoy sabemos que esta teoría es falsa, per en su momento se destacó por intentar explicar la enfermedad con causas no divinas. Hoy en día entendemos que la ciencia tiene ciertas características que la distinguen de otras discplinas q...

Electroforesis en gel: Una carrera para separar moléculas Imagina que estás viendo una carrera donde los participantes tienen diferentes habilidades: algunos son rápidos, otros más lentos, y algunos van a un paso intermedio. Al final, los corredores se separan según su velocidad, llegando a la meta en distintos momentos.  ¡La electroforesis en gel funciona de manera similar, pero en lugar de corredores, separa moléculas como el ADN o las proteínas! ¿Cómo funciona? La pista de carrera (el gel) : El gel es como una red llena de pequeños agujeros, parecida a una esponja. Se coloca en una cubeta con un líquido conductor (tampón). Las muestras de ADN o proteínas se cargan en unos hoyos al inicio del gel, como los corredores en la línea de salida. La corriente eléctrica (el empujón) : Al aplicar electricidad, se crea un campo eléctrico que "empuja" las moléculas a través del gel. Las moléculas tienen carga negativa (por eso son atraídas hacia el polo positivo). La separación (los c...

 Para acceder al laboratorio es importante que respetemos algunas reglas: Normas generales: El laboratorio es un aula. Es también el lugar de trabajo del/la docente preparador/a. Este último es el encargado del laboratorio. Si se solcita, usar una vestimenta específica (túnica) No correr o moverse de forma tal que se pueda lastimar a alguien, golpear algo o tirarlo al piso.  Quienes tengan pelo largo, usarlo atado. No comer ni beber en el laboratorio. No manipular objetos o sustancias que no sean específicamente parte de la actividad práctica. Las sustancias químicas están rotuladas con nombre y un símbolo que hace referencia a su peligrosidad. Nunca probar u oler sustancias.  No abrir canillas o llaves de ningún tipo. Si alguien se lastima o entra en contacto con una sustancia, avisar al docente. Al terminar la actividad dejar el espacio ordenado. Ante cualquier duda, consultar al docente o al ayudante preparador. Normas para realizar las actividades: TODOS/AS deben regi...

Informe de laboratorio: Cuando realizamos trabajo en el laboratorio, ya sea una actividad experimental o una experiencia es necesario que registremos todo lo que sucedió en un documento que se denomina “Informe de Laboratorio”. Hay muchas formas de realizar un informe de laboratorio, en este curso usaremos como guía esta con 7 pasos, que dejo a continuación. Primero te aclaro que hay dos tipos generales de actividades en el laboratorio: Experiencias: Implican unicamente realizar observaciones, manipular instrumental, describir lo observado. El objetivo suele ser familiaruzarse con el material instrumental y las muestras biológicas.  Experimento: Se realiza una actividad experimental diseñada cuidadosamente teniendo en cuenta hipótesis previas. El objetivo es poner a prueba una o más hipótesis. 1) Portada (va siempre): Incluye siempre en tu informe una portada, en la que debe ir el título de la actividad, tu nombre o el de los integrantes del equipo, tu curso, la fecha ...

 Programa 1EMS, páginas 8 - 9 - 10 - 11. https://drive.google.com/file/d/1YM0ENKloEMB3YgE7hKHEahtzDnX4Wrvt/view?usp=drive_link

   La microscopía es la disciplina que se encarga de la observación de objetos que no se pueden ver a simple vista. Para este fin se han empleado históricamente distintos aparatos tecnológicos. Los primeros han hecho uso de tecnología óptica y podemos ver un resumen de algunos hitos. La primer versión de un aparato para aumentar y resolver objetos fue la lupa simple, que consiste en un lente solo, tiene un límite de aumento de unas 40 veces. Luego de esto se comienza a experimentar con instrumentos con más de un lente (Microscopio compuesto) Zacharias Jansen inventa en 1590 un microscopio de dos lentes. Galileo crea otro aparato compuest de tres lentes. El ingles Robert Hooke mira trozos de corcho en su microscopio y los denomina "Celdas" que en ingles se escribe "Cell", que también significa célula. Se muestra un dibujo hecho por Hooke de sus observaciones. En el siglo XVII un mercader de telas de Países Bajos, inventa un microscopio de un solo lente (lupa) muy pod...